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1.創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)

為加快建設(shè)高質(zhì)量開(kāi)放教育教學(xué)體系，堅(jiān)持名師戰(zhàn)略，以學(xué)習(xí)者需求為導(dǎo)向、以課程為中心，全面提升教、學(xué)、管、測(cè)的質(zhì)量保證體系。

2.一路一網(wǎng)一平臺(tái)

一路：基于人工智能和5G等現(xiàn)代信息技術(shù)一體化設(shè)計(jì)、覆蓋辦學(xué)組織體系的信息高速公路;

一網(wǎng)：為學(xué)歷、非學(xué)歷以及老年教育提供統(tǒng)一學(xué)習(xí)、考試等功能的學(xué)習(xí)網(wǎng);

一平臺(tái)：高度集成的教學(xué)管理平臺(tái)。

3.學(xué)分銀行

圍繞學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)需要，建設(shè)具備學(xué)分認(rèn)證、累積、轉(zhuǎn)換、檢索等功能的學(xué)分銀行管理系統(tǒng)。

4.“治三亂”

治學(xué)、治招、治考。

5.質(zhì)量保衛(wèi)戰(zhàn)

要直面開(kāi)放教育全系統(tǒng)存在的問(wèn)題，集中力量清環(huán)境、抓教學(xué)、促內(nèi)涵，持續(xù)做好學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量常態(tài)工作。

6.立德樹(shù)人

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把立德樹(shù)人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本。”

7.三全育人

“全員育人，全程育人，全方位育人”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！?/span>

8.學(xué)習(xí)中心

是開(kāi)放教育最基層辦學(xué)單位，和考點(diǎn)一體化申報(bào)。要求學(xué)習(xí)中心同時(shí)符合考點(diǎn)要求，原則上不低于 10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)。

9.標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)基本要求

考場(chǎng)的桌椅應(yīng)符合成人考試的特點(diǎn)；每個(gè)考場(chǎng)容納考生人數(shù)30人；考生座位須單人、單桌、單行排列，原則上前后左右間距應(yīng)在80公分以上；考場(chǎng)采光、通風(fēng)等基本條件滿足考試要求。還需要有保密室，必須符合保密要求。房間必須是鋼混(或者磚混)結(jié)構(gòu)，具備防盜、防火、防潮、防鼠等功能，配備鐵門(mén)、鐵窗、鐵柜。保密室或保密柜配備雙鎖，鑰匙由兩人分別掌管。

10.國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)統(tǒng)一在線教學(xué)平臺(tái)(http://one.ouchn.cn/)。教師端包括教師空間與課程空間;學(xué)生端包括學(xué)生空間與課程空間、在線學(xué)習(xí)、在線課程考核。

11.年報(bào)年檢（質(zhì)量報(bào)告）

反映分部(學(xué)院)本年度整體辦學(xué)工作進(jìn)展情況和教育教學(xué)質(zhì)量狀況，本年度工作進(jìn)展、改革舉措、實(shí)績(jī)?cè)隽?，以?shù)據(jù)支撐、年度對(duì)比呈現(xiàn)整改提升實(shí)效。同時(shí)向社會(huì)公布，查擺問(wèn)題，明確下一步努力方向和改進(jìn)措施。

12.思政課程及課程思政

思政課程是指思想政治理論課。課程思政是指學(xué)校思想政治工作貫穿于專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程、全要素，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的思想政治課程育人體系。

13.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

適應(yīng)開(kāi)放教育特點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)過(guò)程、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教改教研為主要職責(zé)，由不同角色教師組成，分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，一般分為兩級(jí)統(tǒng)籌和一級(jí)統(tǒng)籌模式。主要有:國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)核心團(tuán)隊(duì)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)一級(jí)統(tǒng)籌教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)、自建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)支持團(tuán)隊(duì)。

14.學(xué)生滿意度評(píng)價(jià)

指畢業(yè)生滿意度調(diào)查及用人單位滿意度調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括畢業(yè)生對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)等方面的滿意度評(píng)價(jià)，以及用人單位基本情況及其對(duì)畢業(yè)生知識(shí)水平、工作能力、綜合素養(yǎng)等方面的滿意度評(píng)價(jià)。

15.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的教育。